Pour sa mère, cet objectif revêt une importance particulière maintenant que Bianca est entrée dans l’adolescence. Jusqu’à présent, elle avait principalement fréquenté des personnes en situation de handicap auditif, un environnement dans lequel elle se sentait à l’aise, mais élargir ses relations à des jeunes entendants s’avère plus compliqué. « Nous espérons rencontrer davantage de personnes afin de pouvoir intégrer Bianca car, aujourd’hui, avec l’adolescence, il est plus difficile de l’intégrer avec des personnes entendantes et je la sens rejetée », explique-t-elle.
La famille traverse également un autre processus. Bianca prend de plus en plus conscience de son handicap et de nouvelles questions et émotions commencent à apparaître. Sa mère espère que ce type de rencontres lui permettra d’échanger avec des personnes différentes et d’évoluer dans des espaces qui, jusqu’à présent, lui étaient moins familiers.
DES OBSTACLES À L’ÉCOLE ET DANS LA RECHERCHE D’EMPLOI
La coordinatrice de la Commission de l’enfant et de la femme de CERMI Aragón, Ruth Quintana, explique que l’initiative s’inspire de l’expérience menée au niveau national et vise à proposer en Aragón un espace qui leur soit consacré. « L’objectif est vraiment que les filles rencontrent d’autres filles, qu’elles découvrent d’autres handicaps et qu’elles voient qu’elles peuvent participer et, surtout, qu’elles peuvent disposer d’espaces où elles sont les protagonistes », souligne-t-elle.
Cet apprentissage passe également par la connaissance de leurs droits et par la possibilité de les exercer. Quintana avertit que les obstacles apparaissent dès le plus jeune âge et deviennent particulièrement visibles pendant la scolarité, aussi bien dans les relations avec leurs camarades que, dans certains cas, avec les enseignants. Les difficultés peuvent se poursuivre lorsque vient le moment de chercher un emploi. « Si le fait d’avoir un handicap nous complique déjà les choses, être une femme en situation de handicap les complique un peu plus », résume-t-elle.
C’est pourquoi l’un des messages que CERMI Aragón souhaite leur transmettre est qu’il existe des associations, des soutiens et des espaces où elles peuvent raconter ce qui leur arrive. « Qu’elles sachent qu’elles disposent de moyens pour participer, qu’il existe des lieux où elles peuvent raconter leurs expériences, leurs besoins ou les problèmes auxquels elles sont confrontées », insiste Quintana. L’organisation souhaite que cette participation ne se limite pas au seul domaine du handicap, mais s’étende également aux espaces où sont abordées la jeunesse, l’égalité et les droits.
APPRENDRE À DÉCIDER SANS SURPROTÉGER
Le président de CERMI Aragón, Jesús Carlos Laiglesia, place l’autonomie au cœur de l’initiative. « L’objectif est de créer un espace où ces filles puissent apprendre, partager leurs expériences et connaître tous leurs droits afin de pouvoir choisir dans leur vie », explique-t-il. Pour Laiglesia, leur opinion ne doit pas être reléguée au second plan et le défi consiste à leur permettre de prendre de plus en plus de décisions dans leur vie quotidienne.
Le travail s’étend également aux familles. Pendant que les filles et les adolescentes participent à l’atelier « Le pouvoir de prendre les rênes », animé par Sara Santos et Laura Montoya, du Conseil de la jeunesse d’Espagne, les mères bénéficient d’une séance qui leur est consacrée, « Le pouvoir de ressentir », donnée par la vulgarisatrice Lucía Machota. Les peurs, les soins, la coresponsabilité et une question qui préoccupe particulièrement de nombreuses familles y sont abordés : comment protéger sans surprotéger.
Laiglesia reconnaît que cet équilibre n’est pas toujours facile. Les mères, souligne-t-il, ont elles aussi besoin d’espaces où partager leurs préoccupations et leurs expériences afin de favoriser l’autonomie de leurs filles. « Elles ne veulent pas surprotéger ces filles », affirme le président de CERMI Aragón, qui revendique pour elles la possibilité de grandir avec les soutiens nécessaires, sans que d’autres personnes décident constamment à leur place.
