Société

L’IES Martina Bescós suspend les activités extrascolaires : « La réglementation implique une charge bureaucratique accrue »

Les élèves de l’IES Martina Bescós de Cuarte de Huerva n’auront pas d’activités complémentaires ni extrascolaires durant l’année scolaire 2026-2027. Le conseil des professeurs de l’établissement a décidé de suspendre ces initiatives après avoir analysé la nouvelle réglementation approuvée par le gouvernement d’Aragon pour les sorties, les voyages scolaires, les échanges et les mobilités éducatives en dehors des établissements publics.
L’IES Martina Bescós suspend les activités extrascolaires : « La réglementation implique une charge bureaucratique accrue »

Les enseignants estiment que la réglementation « ne répond pas aux demandes formulées par le corps enseignant » et que, loin de simplifier les procédures, elle représente « une charge bureaucratique accrue pour les établissements » tout en maintenant une importante responsabilité sur les enseignants et les équipes de direction.

Au sein de l’établissement, ils soulignent qu’organiser une activité en dehors du centre exige du temps, de la coordination et de nombreuses démarches qui s’ajoutent au travail quotidien. Selon eux, les nouvelles instructions « ne résolvent pas cette situation » et, à certains égards, « rendent la procédure encore plus complexe ».

Le conseil des professeurs insiste toutefois sur le fait que cette décision ne remet pas en cause la valeur éducative de ces activités. Au contraire, il rappelle que celles-ci ont fait partie de la vie de l’établissement pendant des années et ont permis aux élèves de participer à des expériences « qui peuvent difficilement être organisées en classe ». C’est pourquoi les enseignants défendent la possibilité de les organiser « dans des conditions raisonnables et avec des responsabilités clairement définies ».

ILS DEMANDENT DAVANTAGE DE GARANTIES POUR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉQUIPES DE DIRECTION

Avec cette mesure, les enseignants souhaitent attirer l’attention sur les difficultés que la nouvelle réglementation pourrait, selon eux, engendrer dans les établissements scolaires. Ils demandent une révision du cadre actuel afin de « réduire réellement la bureaucratie, clarifier les responsabilités et offrir suffisamment de garanties », tant aux enseignants qui participent aux activités qu’aux équipes de direction chargées de les autoriser.