Les professionnelles ont profité de cette journée pour défendre « l’importance du lien » avec les plus petits. L’éducatrice Isabel Pamplona a assuré que, dans les structures d’accueil de la petite enfance, « nous avons besoin de temps pour travailler avec les enfants pendant la période de création du lien, et il faudrait voir si ce temps ne nous est pas refusé ». Elle a également souligné que, dans l’intervalle, il fallait continuer à se battre pour d’autres revendications, comme « la baisse des taux d’encadrement, qui constitue la principale demande, le binôme éducatif et des salaires dignes ».
Les éducatrices jugent cette baisse des taux d’encadrement indispensable, car un nombre moins important d’enfants serait essentiel pour offrir un accompagnement fondé sur l’attachement, l’accompagnement affectif et le respect du rythme de chaque enfant. Bien que le ministère ait déjà annoncé son intention de réduire le nombre d’enfants par professionnel, Sonia Lagar, elle aussi éducatrice, a estimé qu’il fallait continuer à « faire du bruit » jusqu’à la mise en œuvre effective des taux d’encadrement proposés. « Pour l’instant, ce ne sont que des paroles que le vent emporte », a-t-elle déclaré.
« AMOUR, CALME ET TEMPS » FACE À « L’ANGOISSE, AU STRESS ET À LA PRÉCIPITATION »
Pour Sonia, il est particulièrement nécessaire de réclamer ces améliorations professionnelles aujourd’hui, alors que les enfants traversent la période d’adaptation. « Pendant cette période, il est évident que les tout-petits ont surtout besoin d’amour, de calme et de temps. Or, si vous entrez maintenant dans une classe du cycle 0-3 ans, c’est précisément ce qui est le moins transmis, parce qu’on ne nous donne pas assez de bras. Ce qui se transmet, c’est le stress, l’angoisse et la précipitation », a-t-elle dénoncé.
Elles ont estimé que le problème ne venait pas d’un manque de volonté des professionnelles, mais du fait qu’« elles sont débordées ». Photo : Aragón Press
Ainsi, elle a estimé que le problème ne venait pas d’un manque de volonté des professionnelles, mais du fait qu’« elles sont débordées » : « Même si l’on nous dit que nous devons adopter une attitude patiente, chaleureuse et être pleinement disponibles, mon corps ne me permet pas toujours de prendre dans mes bras autant de tout-petits qui ont besoin de ce contact. » Sonia a estimé que ce qu’elles demandent « n’a rien d’extraordinaire », mais correspond à « la réalité de nombreux autres pays européens ».
La journée a été organisée par la CGT. Le syndicat a averti que la situation professionnelle des éducatrices finissait par avoir des conséquences au quotidien dans les classes et, par conséquent, sur l’accompagnement des enfants. Il a estimé que le manque de moyens et des taux d’encadrement élevés compliquaient la mise en place d’un accompagnement plus proche et l’adaptation de la réponse éducative aux besoins spécifiques de chaque enfant. « Défendre les droits des éducatrices, c’est garantir la dignité de l’enfance », ont-elles affirmé.
