Le document analyse le travail réalisé par les 60 inspecteurs de l’éducation au cours de l’année scolaire précédente et souligne l’évolution vers un modèle axé sur l’évaluation, l’accompagnement des plans d’amélioration et l’identification des bonnes pratiques dans les établissements. Parmi leurs fonctions figurent la supervision des projets pédagogiques, le suivi du bien-être des enseignants et des élèves, ainsi que l’évaluation des résultats scolaires et extrascolaires.
Pour l’année scolaire 2026/27, le département de l’Éducation a augmenté les effectifs en créant trois nouveaux postes d’inspection, deux à Saragosse et un à Huesca. Le ministère a également réaffirmé son engagement à organiser un concours d’accès au corps des inspecteurs de l’éducation et à constituer une nouvelle liste de candidats afin de pourvoir temporairement les postes.
MOINS DE BUREAUCRATIE ET DAVANTAGE DE FORMATION NUMÉRIQUE
L’un des domaines d’amélioration signalés dans le rapport concerne la réduction des tâches bureaucratiques, une demande formulée par les professionnels eux-mêmes. À cette fin, il est prévu de mettre en place des applications informatiques intégrées qui remplaceront les feuilles de calcul utilisées jusqu’à présent pour des tâches telles que la détermination des besoins en enseignants ou la gestion des remplacements.
Le plan de formation a également été actualisé et adoptera une approche essentiellement pratique. Parmi les nouveautés figure une formation à l’utilisation de l’intelligence artificielle et des outils collaboratifs de Microsoft 365, afin d’optimiser le travail de l’Inspection et le service qu’elle fournit aux établissements scolaires.
PLUS DE 1 200 VISITES D’ÉTABLISSEMENTS ENTRE HUESCA ET TERUEL
L’activité des équipes présente des différences entre les trois provinces. À Huesca, les 12 inspecteurs ont effectué plus de 670 visites sur place au cours de l’année scolaire précédente, soit une moyenne d’environ six visites par établissement. À Teruel, où l’effectif compte dix inspecteurs, 617 autres visites ont été réalisées, ainsi qu’un suivi intensif dans neuf établissements scolaires. Le rapport souligne dans cette province l’augmentation du nombre d’élèves ayant des besoins spécifiques en matière de soutien éducatif (ACNEAE), passé de 1 411 à 1 689 en une année scolaire.
À Saragosse, l’effectif compte 38 inspecteurs répartis dans cinq districts, mais il est prévu qu’il passe à 42 postes au cours de l’année scolaire 2027/28, puis à 43 en 2028/29. Au cours de l’année scolaire précédente, des plans d’amélioration ont été déployés dans 25 établissements, 55 établissements privés proposant une formation professionnelle duale intensive, regroupant 437 cycles de formation, ont été supervisés, et 535 fonctionnaires stagiaires ont été évalués sur place. L’Inspection a également émis 531 rapports liés à ces procédures.
Le rapport rend également compte de l’activité disciplinaire concernant les enseignants, que le Département qualifie de « résiduelle et subsidiaire ». Au cours de l’année scolaire 2025/26, 23 procédures disciplinaires ont été proposées en Aragon, dont 18 ont finalement été ouvertes : dix à Saragosse, quatre à Huesca et quatre à Teruel. Vingt-six avertissements ont également été envisagés, dont 15 ont finalement été prononcés, 13 à Huesca et deux à Saragosse. Le département de l’Éducation souligne que ces procédures sont réservées aux manquements susceptibles d’affecter le fonctionnement des classes ou de porter atteinte aux droits fondamentaux des mineurs.
